7 до 10 лет

Самостоятельное обучение скорочтению детей и
школьников 7, 8, 9, 10 лет в домашних условиях:
упражнения для скорости чтения

Скорочтение для детей: проблемы

Часто родители сталкиваются с проблемой, когда малыш плохо читает в школе. Это влияет на скорость выполнения домашних заданий, что отражается и на общей успеваемости ребенка. А основной багаж знаний приходится получать именно дома за книжкой. И проблема обостряется, когда ребенок еще и на месте усидеть не может. Поэтому методика скорочтения просто необходима в данной ситуации. Но есть небольшой перечень проблем, с которыми взрослые и их дети могут столкнуться. В школьной программе обычная скорость чтения измеряется в словах. То есть, сколько слов прочитал ребенок за одну минуту. Но длина слов может сильно отличаться друг от друга и быть совершенно разной, поэтому специалисты рекомендуют обращать внимание на число символов.
В первом классе ребенок в среднем должен читать 30-40 слов в минуту.
А вот на второй год – минимум 50-60.
В третьем классе школьник должен уже читать со скоростью 70-90 слов в минуту.
А к концу младшей школы – 100-120 слов.

Важно: взрослый человек в среднем читает около 200 слов в минуту, ребенок же должен читать 90-150 слов. Скорочтение поможет увеличить этот показатель в 3-4 раза. Максимально возможная скорость чтения по данной методике – это 600 слов в минуту.


Какие еще возникают проблемы, снижающие быстроту чтения?

Да, многие родители хотят не просто, чтобы малыш быстро и внятно читал, но и чтобы стал самым лучшим в своем классе. Кстати, обратите внимание еще и на то, что ребенок должен не только быстро прочитать текст, но и вникнуть в него, и понять основную суть. Не забывайте еще и об интонации.
Однозначного ответа на данный вопрос нет. Одни утверждают, что желательно начинать развивать у ребенка возможность быстрого чтения еще в возрасте 5-7 лет. Именно в этот период мозг «юного следопыта» максимально быстро и качественно запоминает материал.

Важно: скорочтение нужно начинать только тогда, когда малыш уже полностью читает слово, то есть не разбивая его на слоги. Но еще немаловажно, чтобы ребенок сам этого захотел. Противопоказано заниматься методикой и делать упражнения, насильно принуждая и заставляя ребенка! В таком возрасте обучение должно проходить только в игровой форме.

☼ Если пренебречь этими правилами, то можно не получить желаемого результата. Да еще и вовсе отбить у ребенка охоту к чтению.
☼ С логической точки зрения, оптимальный возраст – от 7 до 10 лет. Именно в этот период ребенок уже не просто умеет читать слова, но и понимает суть написанного.
☼ Хотя многие специалисты рекомендуют начинать заниматься не раньше 10-12 лет. Именно в этом возрасте дети понимают и запоминают информацию со скоростью произнесенной речи. Также в таком возрасте лучше развита память, что позволит ученику пересказать прочитанный текст!
☼ Если вы решили заниматься с ребенком скорочтением, обязательно учитывайте его особенности. И всегда подбирайте методику, соответствующую детскому возрасту.
Обратите внимание еще на такие правила:
☼ нужно не просто знать буквы, но и складывать их в слоги и слова. Ребенок это должен делать легко и быстро. Особого внимания требует различие между звуками и буквами;
☼ малыш должен улавливать смысл прочитанного текста и понимать, о чем он читает. Если ребенок не знает или не понимает значение слова, пусть подчеркнет или выделит его карандашом. Обязательно давайте разъяснения этим словам;
☼ ребенок должен уметь выделить основное из текста. То есть понимать его суть и главную мысль;
☼ попросите пересказать прочитанный материал. Для скорочтения это одно из важных условий.


Правильно выбирайте время: когда нужно начинать заниматься скорочтением?

Да, многие родители хотят не просто, чтобы малыш быстро и внятно читал, но и чтобы стал самым лучшим в своем классе. Кстати, обратите внимание еще и на то, что ребенок должен не только быстро прочитать текст, но и вникнуть в него, и понять основную суть. Не забывайте еще и об интонации.
Однозначного ответа на данный вопрос нет. Одни утверждают, что желательно начинать развивать у ребенка возможность быстрого чтения еще в возрасте 5-7 лет. Именно в этот период мозг «юного следопыта» максимально быстро и качественно запоминает материал.

Важно: скорочтение нужно начинать только тогда, когда малыш уже полностью читает слово, то есть не разбивая его на слоги. Но еще немаловажно, чтобы ребенок сам этого захотел. Противопоказано заниматься методикой и делать упражнения, насильно принуждая и заставляя ребенка! В таком возрасте обучение должно проходить только в игровой форме.

☼ Если пренебречь этими правилами, то можно не получить желаемого результата. Да еще и вовсе отбить у ребенка охоту к чтению.
☼ С логической точки зрения, оптимальный возраст – от 7 до 10 лет. Именно в этот период ребенок уже не просто умеет читать слова, но и понимает суть написанного.
☼ Хотя многие специалисты рекомендуют начинать заниматься не раньше 10-12 лет. Именно в этом возрасте дети понимают и запоминают информацию со скоростью произнесенной речи. Также в таком возрасте лучше развита память, что позволит ученику пересказать прочитанный текст!
☼ Если вы решили заниматься с ребенком скорочтением, обязательно учитывайте его особенности. И всегда подбирайте методику, соответствующую детскому возрасту.
Обратите внимание еще на такие правила:
☼ нужно не просто знать буквы, но и складывать их в слоги и слова. Ребенок это должен делать легко и быстро. Особого внимания требует различие между звуками и буквами;
☼ малыш должен улавливать смысл прочитанного текста и понимать, о чем он читает. Если ребенок не знает или не понимает значение слова, пусть подчеркнет или выделит его карандашом. Обязательно давайте разъяснения этим словам;
☼ ребенок должен уметь выделить основное из текста. То есть понимать его суть и главную мысль;
☼ попросите пересказать прочитанный материал. Для скорочтения это одно из важных условий.


Ошибки, которые часто допускают родители при обучении детей

☼ Когда вы увидите по ребенку, что он готов осваивать методику, обратите внимание на свои требования. Особенно это касается родителей, которые решили заниматься дома с детьми еще в раннем возрасте. Да, есть легкие игровые формы обучения именно для дошкольников или первоклассников.
☼ Правильно произносите букву, а точнее, ее звук! Вначале вам будет резать слух, что буквы произносятся не так, как в алфавите. Но малышу первое время нужно научиться слышать звуки и суметь складывать их в слоги, а потом еще и в слова.
☼ «БЭ», «ЭМ» или «КА» — это правильное произношение букв. Но у ребенка слова будут состоять следующим образом: «мэамэа» или «каотэ». Учите с ребенком звуки! Иначе это не только будет замедлять чтение, но и вовсе не научит кроху понимать значение слов.
☼ Складывайте буквы в слоги правильно! Читать их нужно, протягивая звуки. Например, «ПППаааПППаа» или «ЛЛЛееС». Кстати, чтобы научить ребенка легче находить отличие между гласными и согласными буквами, запомните одно правило — гласные звуки можно легко пропеть и протянуть без запинки.
☼ Не нужно читать с ним по буквам. Например, «П,А,П,А» или «Л,Е,С». Нельзя ставить между буквами «и». Это будет сбивать малыша. Так неправильно делать: «А» и «Х» складываются в «АХ». Малыш их услышит, как «АИХ».
☼ То же самое касается знака «+». Его можете использовать разве что на примере, как вообще буквы складывается в слог. Чтобы он просто понял схему.

Важно: дайте ребенку понятие, что такое слог. Напомним, он обязательно состоит из гласной буквы! Один слог равен одной гласной букве. Научите его изначально видеть сам слог и уметь считать его в словах.

☼ Не давите на ребенка! Это основная проблема большинства родителей. Не нужно заставлять сидеть за книгой по несколько часов в день. Гораздо больше эффективности дает методика по 5-7 минут, но 4-5 раз в день. Кстати, даже за 15-20 минут мозг ребенка может устать. Поэтому и материал не так хорошо будет усваиваться.

Скорочтение для детей: методы, техника

На третьем году жизни ребенок демонстрирует особенности, о которых следует помнить родителям. В этом возрасте психология малыша такова, что он не приемлет давление и старается получить максимум свободы. Необходимо стараться дать ему больше прав, но вместе с тем пояснить, что у крохи появились определенные обязанности. Например, убрать кубики, сложить конструктор, помыть руки. Важно не заставлять малыша что-либо делать, а создавать условия для того, чтобы он захотел выполнить это сам.

Основная схема любой методики

Разминка, что состоит из чтения. В пределах разумного – не более 100 слов. Основная задача – активировать работу мозга, заставить его думать и запоминать. После чтения обязательно задаете ребенку наводящие вопросы. Подобные упражнения помогут увеличить словарный запас малыша. Ниже мы еще рассмотрим некоторые упрощенные варианты разминки.

Важно: на этом этапе внимательно следите за артикуляцией ребенка!

Работа на расширение поля зрения. Для этого используют квадрат с цифрами или, как он еще называется, таблица Шульте. Цифры должны стоять в произвольном порядке — это важное условие. Именно в этом и заключается развитие скорости нахождения нужного числа:
☼для детей возрастом до 7 лет достаточно будет 9 цифр;
☼ с 7 до 10 увеличивается квадрат до 25 цифр, разбавляя их буквами;
☼старше 10 лет уже требуют около 35 цифр и 20 букв.

Еще одно упражнение, что тренирует зрительную память и повышает внимательность малыша – это поврежденный текст! То есть, убираются или переставляются некоторые буквы в словах. Ниже мы вернемся к подобным упражнениям, поскольку они имеют несколько вариантов.
Дальше идет целый комплекс упражнений, которые включают подавление артикуляции и устранение регрессии. На этом этапе также не помешает работа в паре с взрослыми. Это повысит скорость чтения самого текста и улучшит понимание прочитанного.
Заключительная часть основана на развитии логического мышления. Но учитывайте, что малыш может уже устать к этому времени, поэтому переключайтесь на математический материал или вообще возьмите за основу рисование. То есть попросите малыша нарисовать рисунок на тему прочитанного текста.

Относительно детей младшего возраста

☺ Для них текст из 100 слов будет крайне утомительным. Ребенок потратит на его прочтение около часа, а мозг устанет от переизбытка информации. Берите небольшие отрезки, что состоят из 1-2 предложений. Увеличивайте их количество, когда малыш будет к этому готов.

Важно: проводите занятия регулярно! Именно это и является основой методики скорочтения. Лучше делайте небольшие упражнения с малым материалом, но часто и регулярно. Это даст положительные результаты значительно раньше длинных текстов, которые разбираются по 2 часа раз в неделю.

☺ Если ребенку тяжело выполнить весь список упражнений (а сначала так и будет получаться), тогда разбивайте его на несколько частей. Или делайте небольшой перерыв.
☺ Не нужно каждый раз менять текст или положение цифр. Можно использовать их еще 2-3 раза.
☺ Есть также щадящий режим, когда ребенок отдыхает даже в процессе занятия, а визуализация переплетается с чтением. Ребенок читает фразу, затем ему показывают изображение (слайд). После этого небольшой перерыв. Несмотря на свою легкость, это эффективный метод научить ребенка быстро читать. Особенно, хорошо использовать подобную тактику деткам 5-6 лет.

Скорочтение для детей: упражнения

Упражнения

Каждое упражнение подходит для определенного возраста и имеет конкретную цель. Ниже мы приведем перечень самых эффективных схем упражнений, которые помогут вам и вашему ребенку научиться скорочтению. За один курс не нужно проходить весь список. Периодически можете дополнять или менять немного упражнения между собой.
☺ Первоклассники и дети младшего возраста требуют более легких упражнений
☺ Разминку можно выполнять и в играх, не только читая книжки. Задуйте воображаемую свечу. Включите фантазию, пусть они будут разного размера. Нужно задуть минимум 3 свечи. С каждой работайте отдельно.
☺ Чтобы развивать зрительную память, первоклашкам не надо использовать таблицу Шульте. Можно сделать собственную упрощенную схему. Например, в центре нарисуйте солнышко, а вокруг него разные геометрические фигуры. Можете даже попросить ребенка их разукрасить. Взгляд малыша должен смотреть строго на солнышко. Но называть он должен предметы, что находятся вокруг.
☺ Еще одно упражнение на тренировку зрительной памяти. Пишите большими буквами 5-6 слов, не связанных между собой. Даете ребенку полминуты, чтобы их прочитать. После закрываете слова и спрашиваете: есть ли «такое-то» слово между написанных фраз?
☺ Игра «Половинки» или складывание слов по частям. Для детей 6-7 лет их нужно разрезать на две части, постепенно увеличивая число слогов. То есть, на бумаге пишутся небольшие слова из 2 слогов и разрезаются пополам. Перемешать и дать ребенку возможность их сложить. Это развивает зрительную память, а еще тренирует мышление и пополняет словарный запас.
☺ Есть еще подобная игра «Угадай слово». Только ребенку дается один слог, а дополнить слово ему нужно уже самостоятельно. Например, «МА», а ребенок дополняет несколькими вариантами МАМА, МАСЛО или МАША.
☺ Игра для группы детей или вместе с взрослыми «Дополни цепочку». Вы предлагаете ему слово МАМА, к примеру. Ребенок должен отделить второй слог и начать с него слово, например, МАЛЬЧИК. Вы продолжаете уже на слог «чик». Кстати, есть такая же игра только с использованием букв.
☺ Можно поступить еще проще, предложить игру «Придумай слово». Задаете букву и придумываете на нее как можно больше слов. Это тренирует память и пополняет словарный запас. Есть игра-родственница «Найди слово». Принцип такой же, но нужно находить слова на определенную букву в выбранном тексте.
☺ Веселая и интересная игра «Найди пару». Например, «Рыба – иголки, еж – чешуя». Напротив слова пишите другой слово, а ребенок должен найти ему правильную пару.
☺ Анаграммы для первоклассников станут отличным заданием на внимательность! Взрослый человек их может прочитать, даже не заподозрив ошибку. Ведь важно первую и последнюю буквы поставить на свои места. Например, ЛЦИИСА, КШОКА, ЛАШОДЬ, ПДАНА или СОКАБА.
☺ Такое чтение повышает внимательность и будет очень интересно ребенку в качестве головоломки. Но еще это стимул научиться быстро читать или освоить «скользящее» чтение. Когда взгляд не задерживается на определенной букве или слоге, а глаза выбирают смысл уже самостоятельно.
☺ «На буксире» будет подталкивать вашего малыша читать быстрее. Ребенок читает вслух, а вы следите пальцем. Постепенно начинаете ускоряться, то есть двигать пальцем немного быстрее прочтенных слов. Таким образом, вы будете подгонять ученика читать быстрее.
☺ Для деток 7 лет очень стимулирующим оказывается задание «Я смог». Смысл в том, чтобы показать малышу, что он может быстро читать. Даете ему небольшой текст, который он прочитает за 1,5-2 минуты. После сделайте небольшой перерыв и прочитайте еще раз этот же текст. Уже во второй раз малыш будет читать быстрее.
☺ Задание «Старт – финиш». Это упражнение будет максимально тренировать зрительную память и внимательность. Усадите ребенка перед открытой книгой. После команды «Старт» ученик должен начать читать. После фразы «Стоп» ребенок закрывает глаза и немного отдыхает. Но, после повторного старта, начать он должен с места остановки.
☺ Проводите перерывы и давайте глазкам отдохнуть
☺ Эти тренировки не только дадут ребенку немного расслабиться, но и будут полезными для тренировки глаз. А это своего рода незаменимая гимнастика для них, которая поможет сохранить или даже улучшить зрение.

Важно! Во время каждого занятия выделяйте 1-2 минуты на разминку. И старайтесь делать подобные упражнения даже во время выполнения уроков или просмотра мультиков.

☺ Закройте глаза на 5-10 секунд и легонько придавите глазные яблоки ладошками.
☺ Уберите руки и вращайте глазами в одну и другую стороны по 5 раз.
☺ Откройте глаза на 2-3 секунды, зажмурьте на 1-2 секунды, после снова широко их откройте. Повторите упражнение 4-5 раз.
☺ Сделайте вращающие движения в каждую сторону уже с открытыми глазами.
☺ Посмотрите на кончик носа, потом максимально вверх. Повторите несколько раз.
☺ Можно поступить иначе. На стекле приклеить небольшой кружочек. Взгляд на него – вдаль. Также проделать несколько раз.
☺ В конце также дать глазкам немного отдохнуть в течение 5 секунд, прижав глаза ладошками.

Схема упражнений для занятий детей 8-10 лет

Схема упражнений для занятий детей 8-10 лет

☺ Для деток постарше разминка может проходить немного в другой форме, опять же, не только читая абзац. Произносите согласные буквы, когда ребенок выдыхает. Для этого не забудьте сделать полный вдох. Буквы могут быть любые и в произвольном порядке, главное – не меньше 10-15 штук.
☺ Работа с таблицей Шульте подходит для любого возраста, просто контролируйте количество цифр или добавляйте буквы. Назвать весь перечень цифр нужно за 10-15 секунд. Детям младшего возраста это время можно немного увеличить. Глаза должны находиться в центре, тогда вы достигнете максимального эффекта. Это не только будет расширять поле зрения, но и тренировать оперативную память.
☺ Подавление регрессии. Приготовьте небольшую закладку. Когда ребенок прочитает слово, сразу же закрывайте его. Так проделываете с каждым прочитанным словом. Результат будет виден уже через неделю.
☺ Боремся с артикуляцией. Для скорочтения она сильно мешает, да и в целом замедляет чтение.
☺ Пусть малыш читает под музыку. Но выбирайте ее без слов. Потом можно будет перейти и на песенное сопровождение. Главное условие – после чтения, ребенок должен ответить на поставленные вопросы по тексту.
☺ Жужжащий шмель – еще одно упражнение, что будет подавлять артикуляцию. Читая глазами текст, ребенок должен произносить звук «ЖЖЖ».
☺ Ритмичный стук требует некой сноровки. Предварительно сам ритм-стук нужно будет выучить. Когда ребенок будет читать текст, он должен отбивать карандашом этот ритм, постепенно его ускоряя.
☺ Замок подразумевает закрытый рот (можно даже немного прижать губы) и сильно прижатый палец к губам. И только после этого приступайте к чтению. После обязательно задаются наводящие вопросы.
☺ Можно еще немного усовершенствовать задачу. Ребенок прижимает палец к губам, а читать начинает по команде «Губы»! После фазы «Стоп» палец убирается и ребенок читает вслух.
☺ Тренируем внимательность и помогаем сосредоточиться на задаче. Данные упражнения подходят для любого возраста и просто необходимы активным и подвижным детям.
☺ Замороченные слова. Вы просто пишите парами слова, что отличаются друг от друга лишь буквой. Например, «ДОМ – КОМ», «КОСА – РОСА». Ребенок должен найти, что в них общего и различного. Обязательно дополняет этот список.
☺ Составьте как можно больше слов из одного длинного. Например, «ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬНИЦА» или «МОДЕЛИРОВАНИЕ». Слово каждый раз меняете. Деткам младшего возраста можно давать его повторно. Это упражнение еще и тренирует мышление.
☺ Меняем шрифты в каждой букве. Это будет концентрировать все внимание к тексту и поможет читать на максимальной скорости даже искаженный текст.
☺ Запутанные слова. Например, «САМОВОД» и «ЛЕДОКАТ». Далее можно немного усложнять задачу, например, «АМОЛСЕТ», «РОКЬТАВ». Ребенок должен отгадать слово «САМОЛЕТ» и «КРОВАТЬ».
☺ Есть еще такая игра «Режиссер». В любой фразе меняете слова местами, а ребенок должен отгадать их правильное положение. Например, «дуб лукоморья у зеленый». Длину и сложность предложения выбираете сами.
☺ Предложите ребенку найти «родственные слова». Например, лес, лесной, у леса, земной. Или море, моряк, морской, приморский.
☺ Для второклассников и старших деток отлично подойдет игра «Спрятанные слова». Иными словами, небольшой кроссворд. Деткам постарше можно брать немного сложнее варианты.
☺ Также ребенок оценит игру «Поменяться местами». То есть, ученик будет выступать в роли учителя и должен следить за чтением родителей. А те намеренно будут допускать ошибки.
☺ Или поступите немного другим способом. Напишите несколько фраз с пропущенными буквами или даже слогами. Ребенок должен дополнить их. Например, «на двор.. дет.. играл.. в футбо..» или «между де..вьями рост..т гри..».
☺ Развиваем анципацию. То есть, предугадывание слова по смыслу, не видя предыдущие и крайние слова.
☺ Работа с линейкой или закладкой. Ребенок читает в обычном темпе, вы закрываете предыдущее и следующее слово.
☺ Читаем кувырком. Ребенок должен прочитать текст в обычном положении, после чего книгу или тетрадь поворачиваете на 180°. Также хорошо развивает мышление и поворот книги на 90°.
☺ Закрытая половина текста. Еще идет работа на догадливость и смышленость малыша. Листом бумаги закрываете первую строчку, где читает ребенок. Но только верхнюю половинку букв, нижняя сторона остается видна. Когда малыш переходит на следующую строчку, ее также закрывают. Это научит ребенка читать быстрее, захватывая текст с нижней строчки.
☺ В паре с взрослым работать нужно, чтобы школьник нарабатывал скорость.
☺ Есть упражнение параллельного чтения. Взрослый читает с разной скоростью и интонацией, а ребенок должен внимательно следить и водить пальцем.
☺ Можно устроить соревнование, попеременно читая один текст. То есть, ребенок читает, а взрослые перехватывает его и продолжает чтение. Кстати, делать это не особо желательно в конце абзаца. Обязательно увеличивайте скорость.
☺ Читаем хвостиком. То есть, взрослый начинает читать, а ребенок через 4 слова должен продолжить текст. Основная цель – не сбиться.

Заключительная часть, или памятка родителям

Заключительная часть, или памятка родителям

☺ Обязательно хвалите вашего ребенка за успехи, даже за небольшие достижения. Акцентируйте внимание только на положительных моментах. Если и делаете замечание, то лишь опираясь на хороший результат.
☺ Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими учениками! Это не дает стимулирующего эффекта. Вспомните в такой ситуации себя в его возрасте, когда родители проводили параллели с друзьями. Единственным критерием для сравнения должны выступать достижения вашего ребенка. Например, вчера он прочитал на два слова больше, а сегодня установит новый рекорд.
☺ Занимаясь с ребенком, не допускайте ошибок. Запомните – переучивать всегда сложнее!
☺ Приучайте его к чтению. Это не должно ограничиваться только занятиями, читайте сказки и журналы на досуге или перед сном.
☺ И обязательно подавайте пример! Пусть ребенок в ваших руках чаще видит книгу, нежели планшет или телефон. Именно вы должны привить любовь к чтению своему малышу!